Ted's 塗鴉區

最近老覺得
自己缺少了某樣東西
但卻不知怎麼去形容它......





舉個例
美國人上課總是愛發問
雖然有的問題很弱智
但大部分同學都還是能提出一套見解
不管 讀的是期刊、論文 or 多麼無懈可擊的文章
他們總是可以舉出跟作者不一樣的看法
並加以描述
在課堂上
就能見到美國的多元價值



在期末一陣疲勞轟炸之後
發現我只注意到文章所描述的 fact
就已滿足了
缺乏的是那種一針見血的批判


儘管這是經驗的累積
但應該參雜了其他因素


台灣的教育可能是一部份
太依賴 lecture 的環境
老師就負責傳遞
學生就被動接收
老師基本上是權威
如果有學生膽敢提出另一套想法......可能被視為叛逆的前兆
上課愛發問不是被當作笨蛋
不然就是老師延遲下課的罪魁禍首.......

這時候不禁又想到張 x 雄的國際行銷課
某一次感嘆我們班的奇特現象
大致上就是說我們班上成績好的不善表達
成績不突出的卻很有想法
研究所是需要像後者的學生之類的話.............



另外又想到自己的環境
因為老爸工作關係
我們家一天好幾份報紙是正常的
媒體報導的內容、敘述的方式
大致也符合事情的 fact
如果不讀社論.....也很難訓練出獨立思考的能力

獨立思考？
雖然不太清楚他的定義
不過或許是最貼切的形容了吧......
但不是說我沒這能力
畢竟 GMAT 作文就是測驗這項技巧
在小篇幅文章中找出不合邏輯之處....並用自己的想法去解釋
講白一點就是挑人語病
但這還是違反一般平時閱讀的原則
為了應付這項考試
我常常挑完語病還不曉得文章在幹嘛.......



不過以上可能都是替自己的無能開脫
真正原因是腦筋停滯
太久沒用導致生鏽
現在想挽回......卻已經退化跟高中生沒兩樣....



我是個匹了研究生狼皮的高中生........哈哈~